Учнівське самоврядування

Cтатут

учнівського                самоврядування

Гімназії с.Нападівка

Правління учнівського самоврядування, від імені учнів, виражаючи суверенну волю учнів, дбаючи про забезпечення прав і свобод людини – учня та ширших умов її життя піклуючись про зміцнення учнівського самоврядування в гімназії, прагнучи розвивати і зміцнювати демократію в суспільстві, усвідомлюючи відповідальність перед Богом, власною совістю, попереднім, нинішнім та майбутнім поколінням учнів, приймає цей статут – основний закон учнівського самоврядування.

Статут

Стаття 1

Учнівське самоврядування – добровільне об’єднання учнів. Мета якого – сформувати в дітей почуття господаря школи, класу, вміння співпрацювати на принципах партнерства, гласності, демократизму.

Стаття 2

Учнівське самоврядування є організацією, що складається з людей, створена людьми і для людей, а учні є людьми!

Стаття 3

Державною мовою є українська. Учнівське самоврядування сприятиме вивченню мов міжнародного спілкування (англійська.)

Стаття 4

Символами учнівського самоврядування гімназії повинні бути: Прапор, Герб, Гімн гімназії.

Стаття 5

Гімназія с.Нападівка є демократичною, правовою.

     Стаття 6

Ця Конституція поширюється на всіх учнів гімназії, незалежно від    класу, віку, посадового становища.

  Стаття 7

Дитина її життя і здоров’я, честь, гідність та недоторканність визнано найвищою цінністю в школі.

Стаття 8

Учнівське самоврядування відповідає структурі:

                             Загальні учнівські збори гімназії

Правління учнівського самоврядування

ПРЕЗИДЕНТ ШКОЛИ

КОЗАК СОФІЯ - 8 КЛАС

Розділ 2

Права, свободи, обов’язки

Стаття 1

    Кожен, хто навчається в гімназії має право:

• діяти на свій розсуд, вільно висловлювати свою думку, не ображаючи при цьому гідності і свободи інших;
• подати свою пропозицію, вимогу Президенту школи або Правління учнівського самоврядування – Учнівську раду.
• висувати кандидатуру, а також самовисуватися і бути обраним в будь-який орган гімназії;
• брати участь у будь-яких сферах  життя гімназії, ініціювати будь-які форми цього життя.
• ставити питання про перебування в гімназії  учня, якщо той своїм діями порушує закони школгімназії;
• не з’явитися на урок тільки за домовленістю з учителем або директором школи;
• достроково здати програму за навчальний рік і перейти в наступний клас;

Стаття 2

     Кожен учень зобов’язаний:

• пройти курс навчання в гімназії;
• подати документ, що пояснює його відсутність на уроках;
• виконувати вимоги вчителя по підготовці до уроків;
• дотримуватись норм статуту та законів гімназії.

Стаття 3

Закон «Про захист честі та гідності учня,

 викладача і працівника школи»

Особистість кожного, хто працює чи навчається в гвмназії, є недоторканою і ніщо не повинно загрожувати здоров’ю людини, обмежувати її права, ображати честь і гідність.

    Образою честі і гідності людини є:

• нанесення побоїв, побиття;
• загроза, залякування і шантаж;
• вживання образливих слів, кличок;
• дискримінація за національними і соціальними ознаками;
• глузування з фізичних недоліків;
• поява в стані сп’яніння;
• добровільне прийняття на себе функції раба ("шістки”);
• здирство, вимагання;
• крадіжка;
• псування особистих речей інших людей;
• брудні наклепи, плітки;
• будь-які дії чи слова, що ображають честь, гідність інших людей.

Стаття 4

Повноваження президента

• планує і веде збори правління; підписує її протоколи;

• розподіляє завдання між членами Правління;
• співпряцює з адміністрацією гімназії;
• виконує функцію зв’язку між учнями і адміністрацією гімназії, учителями;
• відповідає за підготовку майбутніх керівників самоврядування в гімназіїі; Є лідером!
• слідкує за виконанням статуту гімназії;
• координує роботу  парламенту.

Стаття 5

Повноваження віце-президента

• за відсутності президента виконує його обов’язки;
• відповідає за реалізацію усіх затверджених  проектів та своєчасне виконання плану роботи органу самоврядування;
• відповідає за систематичне висвітлення життя і діяльності колективу у внутрішньому і зовнішньому середовищі.

• сприяє створенню теплого, доброзичливого клімату в колективі;
• організовує планування роботи та розподіляє доручення між членами колективу;
• надає необхідну допомогу у вирішенні запланованих справ

Стаття 6

Повноваження секретаря

• разом з Президентом опрацьовує порядок зборів  Самоврядування;

• перед зборами збирає усі пропозиції, які має орган самоврядування;
• протоколює збори;
• збирає письмові пропозиції учнів,що надходять до Самоврядування.

Розділ 3

Спеціальні комісії

Комісія по дисципліні і порядку

• надає допомогу педагогічному колективу гімназії у вихованні свідомої дисципліни;
• організовує чергування класів по гімназії, на вечорах, призначає та інструктує відповідальних чергових, оцінює якість виконання цієї роботи;
• контролює зовнішній вигляд школярів;
• проводить роботи з формуванням навичок здорового способу життя.

• організовує та здійснює художнє  оформлення шкільного інтер’єру, готує і проводить інформації з різних питань;

Комісія по дозвіллю

• організовує дозвілля на перервах та в позаурочний час;
• бере участь в підготовці й проведенні вечорів відпочинку;
• організовує оформлення гімназії та класних кімнат;
• організовує загально- шкільні заходи;
• організовує екскурсії, вечори, спортивні змагання;
• вивчає побажання учнів щодо організації  дозвілля в гімназії.

Комісія навчально -пізнавальна

Навчально-пізнавальна комісія організовує :

• допомогу в разі потреби учням, які мають незадовільні оцінки.

• контроль за дотриманням режиму дня;
• допомогу учням у навчанні, які не відвідують школу з поважних причин;
• допомогу у проведенні предметних тижнів, олімпіад, конкурсів;
• допомогу класному керівнику в проведенні бесід в класі;
• контроль за збереженням підручників, книг.

Двадцять « золотих» правил управлінської культури

1. Сміливіше внось свої пропозиції для ухвалення колективного рішення.

2. Не бійся, що вносиш ідеї прості, з банку ідей відберемо золоті.

3. Думку викладай чітко, якщо потрібно – повтори.

4. Часу не марнуй, пропозиції внось стисло і чітко.

5. Добре зрозумієш – краще зробиш.

6. Погодився легко – не означає сприйняв глибоко.

7. Не соромся помилитися. Соромно не вміти і не бажати виправитись.

8. Будь-яку справу вінчає результат.

9. Довіру треба розуміти так: усе перевіряється ділом, дружбою й турботою.

10. До товаришів стався справедливо, суди про них за роботою, а не за словами або твоїми особистими симпатіями.

11. Будь тактовним, увічливим; не поводься зверхньо.

12. Зауваження бери до уваги, пропозиції виконуй.

13. Твори, фантазуй сміливіше – шукай шляхів виконання рішень.

14. Не гарячкуй, коли вирішуєш важливі питання. У такому стані легко припуститися помилки.

15. Не вішай носа, коли важко.

16. На пам'ять сподівайся, але краще мати записничок.

17. Пам’ятай: отримав  завданя - зрозуміло поясни його товаришам.

18. Не берися за все сам: один ніколи не зробить того, що може добре організований колектив, але не сиди, склавши руки, коли інші працюють.

19. Не відкладай на завтра вирішення такого питання, яке можна вирішити сьогодні.

20. Прийняв рішення – виконуй! Доручив іншим – довіряй! Довіряючи перевіряй! Допомагаючи – не підміняй!